Tricherie avec l’IA, un examen final en présentiel fait chuter les notes de 50%

Publié sur le site Arstechnica, un nouveau scandale à l’université de Brown révèle qu’un grand nombre de ces étudiants sont susceptibles de tricher. Selon le professeur qui a fait la découverte, la tricherie avec l’IA mène à « une société en échec ». 

Des résultats record

Une récente enquête menée auprès d’étudiants de Princeton a révélé que 29,9 % d’entre eux ont admis avoir triché à l’aide de l’intelligence artificielle lors d’au moins un examen ou d’un devoir.

Au cœur de l’affaire, le professeur d’économie Roberto Serrano qui, après un incident tragique à son université, avait permis à ses étudiants de passer les examens d’économie à la maison. Un cours réputé difficile qui n’attire généralement qu’une cinquantaine de candidats.

Mais parce que les examens pouvaient être faits à domicile, son cours a connu un regain d’intérêt, plus de 80 étudiants s’y étaient inscrits.

96 % de moyenne

Les résultats de l’examen de mi-semestre, qui a eu lieu le 5 mars, ont été extraordinaires, avec une note moyenne de 96 sur 100. Quarante étudiants ont obtenu la note parfaite de 100 %. En comparaison, la moyenne des notes d’examen précédentes oscillait entre 65 et 80 %.

Il n’en fallait pas plus pour mettre la puce à l’oreille du professeur qui, pour en être sûr, a lui-même passé son examen avec l’aide de ChatGPT. Bien évidemment, le robot IA a livré des réponses similaires à celles de ses étudiants.

Le choc de l’examen en présentiel

M. Serrano, méfiant, a décidé d’organiser l’examen final en présentiel ; il voulait voir si les étudiants obtiendraient des résultats tout aussi bons, avant de déclarer la nullité du premier.

Dix-huit étudiants se sont soudainement désinscrits du cours, tandis que neuf autres ne se sont même pas présentés à l’examen final. Parmi ces 27 étudiants, « 22 avaient obtenu la note parfaite de 100 à l’examen de mi-semestre ».

De 96 %... à 48 de moyenne

Parmi ceux qui ont passé l’examen, la note moyenne a chuté – passant de 96 à 48. Des résultats catastrophiques qui ont déclenché des enquêtes au sein des départements universitaires.

Les étudiants eux-mêmes émettent des inquiétudes quant à l’utilisation de l’IA « sur leur apprentissage et craignent des conséquences négatives sur leurs capacités cognitives ».

Pour le professeur Serrano, « nous ne pouvons pas nous permettre d’avoir une société dans laquelle une part importante de nos meilleurs jeunes esprits pense que la tricherie est acceptable, a-t-il déclaré à Inside Higher Ed. Cela mène à une société en déclin, à une société en échec ».

« Nous ne pouvons pas choisir de devenir des idiots. »